为持续提升心理健康教育咨询中心朋辈咨询师的实务能力，加强案例研讨与经验交流，2024年11月20日晚，心理健康教育咨询中心在中心团体辅导室开展了本学期第三次朋辈案例督导活动。本次活动由中心专职教师李老师担任督导，全体朋辈咨询师及部分见习咨询师参加了此次督导。
本次督导围绕两个由朋辈咨询师呈报的个案展开。第一位呈报者小张同学报告了一例因学业压力与宿舍人际关系困扰引发焦虑情绪的来访者案例。小张详细介绍了来访者的基本信息、主诉问题、咨询过程及当前面临的咨询困境。与会朋辈咨询师们就个案概念化、咨询目标设定以及干预策略展开热烈讨论。有同学提出应更多关注来访者的自动思维与核心信念，也有同学建议结合行为激活技术缓解焦虑。督导李老师充分肯定了呈报者的倾听与共情能力，并指出在个案概念化时应注重“横向”与“纵向”分析的结合，同时提醒咨询师在咨询中要时刻保持对来访者情绪变化的敏感性。
第二位呈报者小陈同学报告了一例因恋爱关系破裂导致抑郁情绪的来访者案例。小陈分享了咨询中遇到的移情与反移情困扰，以及如何把握咨询边界等问题。与会同学纷纷结合自身咨询经验提出建议，如帮助来访者建立社会支持系统、运用认知重评技术调整不合理信念等。李老师在督导中强调，朋辈咨询师在遇到复杂情感议题时，应善用督导资源，及时进行个案转介或协同咨询，确保来访者获得最适切的帮助。
在督导环节，李老师指出，朋辈案例督导不仅是提升咨询技能的重要途径，更是朋辈咨询师自我反思与专业成长的契机。她鼓励大家持续学习心理咨询伦理与理论，在实践中不断积累经验，同时注重自我关怀，避免职业倦怠。
本次活动持续两个半小时，现场气氛热烈，互动频繁。参与同学纷纷表示，通过案例督导对个案概念化有了更清晰的认识，也学到了更多实用的咨询技巧。心理健康教育咨询中心将继续定期开展朋辈案例督导活动，为朋辈咨询师搭建学习与成长的平台，进一步推动我校心理健康教育工作专业化发展。
（心理健康教育咨询中心 供稿）
